Planejamento de Artes Visuais para Crianças – de 3 a 4 anos

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Planejamento de Artes Visuais para Crianças – de 3 a 4 anos

Sugestão de Planejamento para Aula de Artes na Educação Infantil.

Título: Iniciando o conhecimento das Obras de Arte

Objetivos: Conhecer e manipular vários suportes e agentes gráficos;
Reconhecer e utilizar materiais para: pintura, escultura, colagens;
Identificar as obras de Claude Monet e Tarsila do Amaral;
Interpretações das obras com técnicas variadas;
Por meio da narrativa, dar informações biográficas sobre artistas e suas produções.

Atividades:
1. Desenho espontâneo;
2. Papel colorido e colagem, relembrando as cores primárias;
3. Apresentação de obras de arte que retratem brincadeiras;
4. Reprodução no papel kraft e giz de cera;
5. Apresentação de obras de arte com fantasias;
6. Fantasiar palhaço e bailarina com retalhos de papel colorido;
7. Pintura usando brochinhas;
8. Pintura com pinceis largos no papel kraft;
9. Modelagem: brincando com as formas;
10. Pintura de assopro;
11. Giz de cera para estampar – decalque de modelo;
12. Grafismos com giz de cera: de baixo para cima, da esquerda para direita, vice versa, inclinados para direita, inclinados para esquerda, movimentos sinuosos. Composição com os grafismos escolhidos;
13. Iniciar história em quadrinho com carimbos e colorir;
14. Formar figuras com papel colorido recortado: guirlanda. Jogos;
15. Montar cenário de uma história com figuras recortadas;
16. Apresentação da obra de Claude Monet. História e obras;
17. Porta retrato do artista;
18. Fazer caricaturas como Monet quando criança;
19. Pintar ao ar livre como Monet;
20. Jogos com obras de Monet: quebra cabeça, memória;
21. Interpretação da “Ponte Japonesa”. Técnica mista;
22. Trabalhando com palitos e massa de modelar, formando figuras em 3 D;
23. Falando sobre Tarsila do Amaral. Apresentação de suas obras;
24. Desenhando o gatinho da Tarsila;
25. Desenhando a “flor gente” da Tarsila;
26. Coletar pedras, limpar e pintá-las, nomeando-as como Tarsila;
27. Interpretação “A Lua” – pintura das folhas e remontagem no color set;
28. Interpretação da “Cuca” com colagem da figura recortada;
29. Montagem do livro sobre a artista;
30. Preparação das telas;
31. Pintura em tela.

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